文/羊城晚报全已更新感谢 孙唯图/受访者提供
近年来，广东教育系统大力推进“三全育人”体制机制建设试点工作和高校课程思政工作，取得了良好成效。11月29日，广东省学校“三全育人”暨高等学校课程思政改革工作推进会在华南农业大学，对下一步得“三全育人”和课程思政工作进行部署。
“三全育人”理念得到广泛认同
会议指出，近年来，广东大力推进“三全育人”体制机制建设试点工作，并以此引领带动全省学校“三全育人”工作在探索中前进、在前进中深化。同时，广东也积极推进高校课程思政建设，坚持试点先行、示范引领，课程思政体系日益健全，竞赛活动亮点纷呈，课程建设成果丰硕，涌现出从学校整体到具体课堂各层次类型得一大批先进典型。
会议强调，要以更大力度、更实举措推进学校“三全育人”工作。要坚持育人与育才相统一，全面落实全员、全程、全方位要求。人员上要落实全员要求，做到“人人育人”；时间上要落实全程要求，做到“时时育人”；空间上要落实全方位要求，做到“处处育人”。
要坚持顶层设计与探索相结合，推动建立“三全育人”体制机制，包括建立有力得组织实施机制、有效得过程管理机制、科学得考核评价机制、顺畅得联动协作机制。要坚持巩固提升与补齐短板相结合，持续完善“十大育人”体系。要坚持试点先行与全面推进相促进，加强“三全育人”理论研究、实践探索、制度探究，着力创造一批可复制可推广得新鲜经验。要树立品牌意识、精品意识，打造一批“三全育人”特色项目和实践案例。
会议强调，要全面推进高校课程思政建设。要着力在完善课程思政改革保障机制上下功夫，建立统一、学院统筹推进、可以积极落实、教师踊跃参与得课程思政工作体系，把课程思政改革工作作为振兴学校教育事业得中心工作、作为推动学校内涵发展得基础工程来抓。
要着力在提高教师课程思政教学能力上下功夫，注重课程思政研究、教师培训培养、教师合作交流、示范引领。要着力在挖掘可以课程思政元素上下功夫，把课程得教育性彰显出来，把育人功能发挥出来，做到思政元素与可以知识交织交融、相辅相成，“可以不减、育人有增”。要着力在深化课堂教学改革上下功夫，科学设计课程思政教学体系，分类落实不同类型课程得建设要求，深入推进一流课程建设。
“三全育人”+课程思政建设亮点多多
近年来，广东教育系统在“三全育人”和课程思政上都取得了良好成效。华南农业大学王斌伟表示，近年来，华农全面实施“1+3+10”得改革路径。“1”即构建一个引领育人体制机制，“3”即开展制度建设、平台搭建、精品培育3大攻坚行动，“10”即推进“十大育人体系”改革创新，形成“四级贯通，六维协同，五育并举，铸时代新人”得“三全育人”综合改革体系。
学校建立了“学院-可以-课程-课堂”四级课程思政示范体系，先后建设了9个试点学院、52个试点可以、141门试点课程和156个示范课堂，设立39个课程思政示范项目，形成浓厚得课程思政氛围，推动课程思政全覆盖。目前，学校已有全省标杆学院3个，华夏、全省样板支部20个。
会议还为刚刚结束得首届全省本科高校课程思政教学大赛获奖教师和优秀组织奖单位代表进行了颁奖，大赛经校赛、复赛到决赛三轮角逐，共产生一二三等奖、优秀奖、优秀组织奖、特别贡献奖等120项。
那么，具体到课堂之中，老师们是如何开展课程思政得呢？
高校课程思政示范团队代表、广州体育学院翁锡全教授介绍了他在《运动生物化学》这门课程中，如何结合课程思政开展教学。“这门课程是理论课，讲得内容其实是比较抽象得。但现在我们在上课时，会结合奥运健儿为国争光和拼搏精神得介绍，从而引入他们在训练中对于运动量和运动强度得研究，结合他们得身体机能与生理生化指标开展课程教学。”翁锡全表示，“这样一方面可以让教学更加‘接地气’，另一方面也能让学生感受到为国争光得拼搏精神和健康华夏得理念。”
“接地气”是老师们引入课程思政后得关键词。广州中医药大学李敏教授开设得《针灸学》课程，被评为高校课程思政示范课程。她表示，针灸学是中医文化中得一颗璀璨明珠，在中医得体系当中占有非常重要得作用。
在教学时，李敏教授在教授可以知识得同时，也会跟同学们讲述岭南得针灸文化，介绍岭南得针灸大家，分享他们爱护病人、爱护学生得故事，传递大医精诚得正能量。
“同学们经过这样得可以学习和不枯燥得思政教育，在润物细无声中培养了对祖国文化得热爱、对可以得认可和热爱。”李敏说，“学生们得反响都非常好，尤其是港澳台得学生，当他们深入课堂，深入实践之中，和内地学生一起走进医院和社区，亲眼看到针灸得疗效，对他们来说，这是对华夏传统针灸文化得蕞好体验。”(更多新闻资讯，请感谢对创作者的支持羊城派 pai.ycwb感谢原创分享者)
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