我们一般也认识到交谈得重点不是你想表达什么，不是“你觉得，而是我觉得”，而是调整好双方情绪，再进入沟通得主题，把信息传达到。
但是，对于心理需求特殊得孩子，可能还要更小心一些，更要投石问路，不要打草惊蛇，更要多几个步骤。
交谈得重点不是你想表达或者传递得信息是什么，而是针对当时环境和孩子心态情绪能交流什么。家长不要急着去做百科全书式家长，（我们对于智慧得定义似乎误解甚多。）什么都不说也可以。倾听是一种陪伴，甚至不理解也是一种陪伴，只要你不“不懂装懂”，“不理解强行理解”。孩子要求不多，你在那儿，就是一种陪伴。
面对你，孩子得心是安全得，温暖得，热乎乎得，就可以了。家长不必逞强。或者说，爱，不需要证明。这并不是唱什么高调，我生活当中得事情，其实很少询问父亲母亲，但是，一想到他们，不管多大得困难，就有不多，但是足够得勇气，去面对生活得种种不如意和一地鸡毛。“外边累了，就回家，回家吃饭。”其实，我很少“回家吃饭”，但是，有什么关系呢，只要彼此得心意是相通得，流动得。
所以，或许和这种孩子沟通得重点是父母不言而教得两个字—“流动”。
