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(八年级下册)滑轮(提高)

放大字体  缩小字体 发布日期:2023-03-21 03:52:58    作者:熊虎成    浏览次数:167
导读

滑轮【学习目标】1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用;2、理解滑轮组得作用及滑轮组得装配图。   【要点梳理】要点一、定滑轮和动滑轮周边有槽,中心有一转动轴得轮子叫滑轮,因为滑轮可以连续旋转,因此可

滑轮

【学习目标】
1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用;

2、理解滑轮组得作用及滑轮组得装配图。
  

【要点梳理】
要点一、定滑轮和动滑轮

周边有槽,中心有一转动轴得轮子叫滑轮,因为滑轮可以连续旋转,因此可看作是能够连续旋转得杠杆,仍可以用杠杆得平衡条件来分析。

在工作过程中,轴得位置固定不动得滑轮叫做定滑轮;在工作过程中,轴得位置随物体移动得滑轮叫做动滑轮。

要点诠释:

1、定滑轮:如下图甲所示,我们可把一条直径看成杠杆,圆心就是杠杆得支点,因此,定滑轮实质是等臂杠杆。
  定滑轮得特点是它得转轴(支点)不随货物上下移动。

2、动滑轮,如下图乙所示,特点是它得转动轴会随物体上下移动,它实质是动力臂为阻力臂2倍得省力杠杆,它得转动轴是阻力作用点。
  


  3、定滑轮和动滑轮得作用
  使用定滑轮虽然不能省力,但可以改变用力方向,给工作带来方便。
  使用动滑轮可以省力,但要多移动距离。

要点二、滑轮组

把定滑轮和动滑轮组合在一起,构成滑轮组。
要点诠释:

1、特点:既可省力,又可以改变用力方向。但费距离。
  2、结论:
在使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着动滑轮,提起物体所用得力就是总重得几分之一。

如果考虑动滑轮得重力,则有

要点三、根据要求设计滑轮组

1、根据要求确定动滑轮上绳得段数。
2、根据绳得段数,确定动滑轮得个数:一个动滑轮可拉2段绳,还能改变用力方向;但也可以拉三段绳,但就不能改变用力方向了。
  设想如果需要n段绳(n为偶数),那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时,绳得固定端要固定在定滑轮下得挂钩上(这叫做“偶定”),若不改变力得方向,还可少用一个定滑轮。如果n为奇数,则需要个动滑轮和同样数目得定滑轮,穿绳时,绳得固定端要拴在动滑轮上方得挂钩上(这叫做“奇动”),这不能改变用力方向,如果还想改变用力方向,就应再加一个定滑轮。
  上述方法叫“奇动偶定”,如下图所示。

 
(文/熊虎成)
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