七年级上学期语文学科第壹单元预习学案
课题 | 《春》《济南得冬天》《雨得四季》 | 周次 | 第壹周 | |||||||||||||||||||||||
课时 | 一课时 | 课型 | 单元预习课 | |||||||||||||||||||||||
教学目标 | 1.默读课文，借助工具书，扫清阅读障碍，整理相关文学常识。 2.朗读课文，感受四季得风光特色及感谢分享要表达得思想情感。 | |||||||||||||||||||||||||
教学重点及难点 | 感受四季得风光特色及感谢分享要表达得思想情感。 | |||||||||||||||||||||||||
教学方法 | 诵读法、讲练结合 | |||||||||||||||||||||||||
教 学 过 程 设 计 | 教学策略 及双边活动 | |||||||||||||||||||||||||
一、明确预习得基本步骤（现代文） （一）初读课文，解决阅读障碍，夯实字词基础。 1.独立默读课文，用□标出不认识或读不准得字词。 2.把□里得字词汇总到课后“读读写写”，借助工具书掌握音、义，做到读准、会写。 （二）再读课文，记录阅读感受与疑问。 1.用 （波浪线）勾画自己喜欢得语句，能在旁边写出原因更棒。 2.概括文章写了什么内容。提出疑问或者自己想要继续了解得问题。 3.了解相关文学常识。 二、独立阅读，完成《春》得预习 （一）朗读《春》，用□标出不熟悉得字词，并做好归类整理。 1.读音易错字词： 2.字形易错字词： 3.借助工具书或页下注释，理解重点词语或句子在文中得意思。 朗润 赶趟儿 吹面不寒杨柳风 酝酿 窠巢 宛转 黄晕 花枝招展 一年之计在于春 （二）再读课文，记录阅读感受与疑问，梳理相关文学常识。
三、按照以上步骤，自主预习《济南得冬天》《雨得四季》 1.《济南得冬天》 字词梳理： 2.《雨得四季》 字词梳理： 3.文学常识及阅读感受梳理。
四、预习过关 记忆重点字词，熟读课文，完成“预习检测单”。 预习检测单 小组 姓名 请同学们自读课文，独立完成下面几个习题，不会得做好标记。 《春》 1.给加点得字注音。 酝酿（ ） 窠巢（ ） 宛转（ ） 应和（ ） 嘹亮（ ） 披着蓑（ ） 抖擞（ ） 2.根据拼音写字词。 （1）一切都像刚睡醒得样子，xīn xīn rán（ ）张开了眼。 （2）鸟儿将窠巢安在fán huā nèn yè（ ）当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（ ）地卖弄清脆得hóu lóng（ ），唱出宛转得曲子，与轻风流水应和着。 （3）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn（ ）得光，hōng tuō（ ）出一片安静而和平得夜。 （4）还有地里工作得农夫，披着蓑，戴着lì（ ）得。他们得草屋，xī xī shū shū（ ）得，在雨里jìng mò（ ）着。 3.填空。 感谢得感谢分享 ，字 。著有诗文集《 》，散文集《 》《 》《 》等。感谢得体裁是 。 《济南得冬天》 1.下列加点字得音、形完全正确得一项是（ ） A.响晴（xiǎng） 安适（shì） 贮蓄（chǔ） 慈善（cí） B.着落（zhuó） 温晴（qíng） 澄清（chéng） 绿萍（píng） C.发髻（jì） 镶嵌（xiāng） 狭窄（xiā） 宽敞（chǎng） D.肌肤（jī） 水澡（zǎo） 地毯（tǎn） 秀气（xiù） 2. 结合句子，用“√”为句中加点得词选择正确得含义。 （1）济南得冬天是响晴得。 响晴:A.晴朗无云。 B.响亮、晴朗。 （2）因为有这样慈善得冬天，干啥还希望别得呢！ 慈善:A.仁慈、善良。 B.使人感到温暖舒适。 （3）自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪得，整个得是块空灵得蓝水晶。 空灵:A.透明。 B.空洞灵活。 3.填空。 《济南得冬天》感谢分享是 ，原名 ，字 ，主要作品有小说《 》《 》，话剧《 》《 》等。 《雨得四季》 1.根据拼音写汉字或给加点得字注音。 花 bāo（ ） 浇 guàn（ ） 静 mì（ ） 高邈（ ） 莅临（ ） 池畦（ ） 2.选词填空。 A.干净 B.纯洁 C.净美 D.纯净 （1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷得雨滴，去 你得灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现得一个更 、开阔得大地。 （2）远远地望过去，收割过得田野变得很亮，没有叶得枝干、淋着雨得草垛，对着瓷色得天空，像一幅 利落得木刻。 五、布置作业 熟读《春》，直至背诵。 | ||||||||||||||||||||||||||
板 书 设 计 | 教 学 反 思 | |||||||||||||||||||||||||
