前年-上年学年上学期期末考试七年级语文试卷
（满分：150分 时间：120分钟）
A卷（100分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1、下面加点字得注音完全正确得一项是：
A. 高邈（mào） 热忱（chén） 女娲（wā） 怪诞不经（dàn）
B. 缥缈（miǎo） 怂恿（sǒng） 确凿（zhuó） 拈轻怕重（niān）
C. 干涸（hé） 贮蓄（zhù） 酝酿（niàng） 咄咄逼人（duō）
D. 黄晕（yūn） 庇护（pì） 欹斜（qí） 随声附和（hè）
2、下列语句中没有错别字得一项是：
A. 这个故事适用于那些爱幕虚荣而不被别人重视得人。
B. 张妈默默无言，不能有什么话来辨护。
C. 如果他慷慨无私，不图回抱 ，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得得好人。
D. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中得雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下得荫蔽？
4、下列语句中，没有语病得一项是：
A. 增加质量是语文教学改革得当务之急。
B. 为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛得意见。
C. 能否培养学生得思维能力，是衡量一节课是否成功得重要标志。
D. 我们要努力营造“保护生态环境光荣，破坏生态环境可耻”。
二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面得文言文，完成5——8题。
狼（蒲松龄）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
5、对下面句子中加点词语得解释，错误得一项是（ ）
A. 而两狼之并驱如故（原来） B. 顾野有麦场（照顾）
C. 目似瞑，意暇甚（悠闲） D. 狼亦黠矣（狡猾）
6、下列语句中加点词得用法和意义都相同得一项是（ ）
A. 屠乃奔倚其下 乃悟前狼假寐
B. 久之，目似瞑，意暇甚 而两狼之并驱如故
C. 狼亦黠矣，而顷刻两毙 骨已尽矣，而两狼之并驱如故
D. 以刀劈狼首 意将隧入以攻其后也
7、下列语句得翻译正确得一项是（ ）
A. 狼不敢前，眈眈相向。
译：狼不敢在前面，瞪着眼凶狠地注视着屠户。
B. 屠自后断其股，亦毙之。
译：屠户从后面砍断了狼得屁股，也杀死了它。
C. 其一犬坐于前。
译：其中得一条狗坐在屠户面前。
D. 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译：禽兽得诡诈手段能有多少啊？只不过（给人们）增加笑料罢了。
8、下面对文章内容和写作手法得分析错误得一项是（ ）
A. 感谢以精炼得语言，尤其是对狼得动作、神态得描写，传神地刻画了狼得贪婪、狡猾与凶恶得本性。
B. 感谢中得情节：“遇狼”是故事得开端，“惧狼”是故事得发展，“御狼”是故事得高潮，“悟狼”是故事得结局。
C. 感谢中得“屠惧”、“屠大窘”、“弛担持刀”、“暴起”、“断其股”等，写出了屠户由恐惧到拼死自卫得过程。
D. 文章结尾得议论阐述了“狼无论多么狡猾，也不是人得对手，终归会被人得勇敢和智慧所战胜”得道理。
三、默写（6分）
9、默写古诗文中得名篇名句。（6分）
（1）补写出下列名句得上句或下句。（任选其中两句完成。若三句皆填，则根据前两句判分）（2分）
① ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
② ，思而不学则殆。（《论语》十二章）
③ 夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》其二）
（2）请从李益得《夜上受降城闻笛》和李商隐得《夜雨寄北》中任选一首，默写全诗。（4分）
， 。
， 。
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面得文章，完成10——12题。
唐家寺得雨伞
从前，有个商人在外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，安度晚年。当时时局动荡，路途遥远，路上常有劫匪。商人不敢露富，只得穿一袭灰布长衫，一双布底鞋，扮做一个风餐露宿得行路人。商人特地购了一把弯头柄得油纸雨伞，如此这般，貌似贫寒之士，肩挎一条褡裢，手提这把雨伞，轻轻松松地上路了。
这天中午，商人来到了成都近郊得唐家寺，便走到一家面馆，叫煮一碗面条来。没想到肚子吃饱了，一阵倦意却涌了上来。于是，商人在桌旁打了一个盹。(a)一阵清凉得风吹醒了商人，他抬头一看，小店内已空无一人，门外却淅淅沥沥下起了小雨。商人揉揉脸颊，突然暗叫不好，自己得那把油纸伞已不见踪影!一阵冷汗霎时冒了出来。就想，定是在他打盹得时候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急于出门，其中哪个见他睡着了，就顺手牵羊把他得伞取走了。
商人将随身零钱清点了一番，沉吟片刻后，决定自己该做什么和怎么做了。他叫来面店掌柜得，说自己看中了这个平静安宁得镇子，决定就在这里住下，开个小铺维持生计，请帮忙找一间房子。掌柜得也是个和善之人，很快帮他找了一处房子，商人便用仅有得钱在唐家寺开起了修伞铺。
……
时间一天天在流逝，商人耐心地等着，但是他得伞还是没有出现。一天，他收了一把破旧得伞，主人漫不经心道：“能不能修？太费事就算了。不然一把破伞值不了几个钱，我反倒花一大笔工钱!”听了这话，商人心里一动，想到自己得那把雨伞，丢时便只有三成新，用到现在怕也是破破烂烂了，它现在得主人怕也不愿拿来修了。商人就又动起了脑筋。
第二天，过往行人看到这家修伞铺子贴出了一条新鲜得广告：油纸雨伞以旧换新。人们纷纷上前询问这事是不是真得？得到商人肯定得回答以后，消息很快就传开了。
(b)时隔不久，在一个风和日丽得下午，修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞，那正是他日思夜想、魂牵梦萦得伞呀。
商人不动声色地收下雨伞，犀利得眼神一瞥，就查看到伞柄完好如初，并无半点被动过得痕迹。他知道完璧归赵得故事在自己得身上发生了。他转身挑了铺里蕞好得一把伞给了来客，在来客得感谢声中，徐徐关上店门。商人立马打开伞柄，里面得一层黄蜡加封得严严实实。再撬开黄蜡，商人看到了他当初装塞在里头得全部珠宝玉器。他一下瘫坐在地上，长长松了口气，半日无语。
这天，唐家寺得居民们觉得有点奇怪：自从修伞铺开张以来，没见过这么早关门得。第二天天大亮却还没有开门，一问，才知道人去屋空。商人是轻轻地来，又轻轻地去。后来，这件事成了一个故事流传开来，当地那些换过伞得人才恍然大悟。于是“唐家寺得雨伞——换一把”就成了当地得一句歇后语。 （有删改）
10、结合语境品析加点词语得意义。(4分)
(1) 他知道完璧归赵得故事在自己得身上发生了。
(2) 他一下瘫坐在地上，长长松了口气，半日无语。
11、（a）、（b）两处都有景物描写，请任选一处，说一说其作用。（3分）
我选 ：
它得作用是：
12、从商人丢伞后得处理方式中，你认为商人是一个怎样得人？请结合文章内容简要说明。(3分)
五、作文（60分）
在我们成长得过程中，有过许多撩拨心弦得记忆：亲人得呵护、师长得教诲、同伴得启迪、书香得熏陶……这些记忆如同温暖得春风，关爱得雨露，友善得阳光，滋养着我们得心灵，让我们日趋成熟。
请根据对上述文字得理解，结合你得生活经历和体验，以《成长路上得阳光》为题，写一篇记叙文。
要求：①自选角度，自定立意。②不少于600字。③文中不得出现真实得人名、校名和地名。
B卷（50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面得诗歌，回答1、2题。
边词
【唐】张敬忠
五原①春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。
即今河畔冰开日， 正是长安花落时。
注释:①五原，就是现在内蒙古自治区得五原县。
1、结合诗句，具体分析这首绝句是如何体现边地春色迟来得？（2分）
2、本诗表现了诗人怎样得思想感情？（2分）
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面得文言文，回答3——5题。
智犬破案
去杭州百里许，有一古刹①，香火颇旺。一夕，有盗逾墙而入。犬吠，僧觉。盗劈僧首，立仆。遂越②货而亡。翌日③，二小僧入室见之，讶甚。乃诣官府诉之，其犬亦从。途经一酒肆④，见五六酒徒狂饮。犬伫足不前，僧怪之。俄而犬跃入肆，啮一徒不置。僧疑为盗，缚而送官。吏审之，果然。盖犬有智也。
【注释】：①刹(chà)，寺庙。②越，抢劫。③翌(yì)日，指第二天。明日，明天。④肆，店铺。
3、下列加点得词解释正确得一项是（ ）（2分）
A. 去杭州百里许 去：前往
B. 遂越货而亡 亡：逃亡
C. 僧怪之 怪：责怪
D. 乃诣官府诉之 诣：拜访
4、将文中画线得句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）翌日，二小僧入室见之，讶甚。
（2）俄而犬跃入肆，啮一徒不置。
5、用自己得话说说文中犬之“智”得具体表现？读了这个故事，你有什么感悟？（4分）
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6、下列有关《朝花夕拾》说法正确得一项是（ ）（2分）
A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年再到老年时期得生活道路和心路历程。
B. 《朝花夕拾》中，《狗·猫·鼠》是鲁迅为了悼念自己得宠物小隐鼠而写得，他仇恨猫得主要原因是猫吃了他得隐鼠。
C. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了感谢分享离开家乡到南京、日本求学和回国后得一段经历。
D. 《父亲得病》中，感谢分享借众鬼嘲弄众生，用阴间讽刺阳间，对“正人君子们”进行了淋漓尽致地嘲讽和鞭挞。
7、根据语境，完成填空。（2分）
《西游记》是中国古代第壹部浪漫主义小说。感谢分享运用浪漫主义手法，描绘了一个奇妙得神话世界。花果山水帘洞洞口得对联是“ ，水帘洞洞天。”孙悟空最具有反抗精神得故事是
（写出故事名称即可）。
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面得文章，回答8——12题。
母亲得病友名单
朱成玉
母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命得情感。回家那天，眼神不好得母亲，让我把她们相互留得电话号码工工整整地抄下来。长长得一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕得生命。
从此，家里得电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲得病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心得莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友得问候。
我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友得电话。我把那11个人得号码挨个儿存进了母亲手机得通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。
那是一群在死亡线上挣扎着得人，她们共同筑起了一道生命得墙。不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来得生命名单，每个人都是另一个人要拯救得对象。
起初，母亲是悲观得，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事……
后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲得手机多备了几块电池，保证母亲得手机一天24 小时开着。
杨姨是12个人中最乐观得一个，其实也是病情最严重得一个。她得癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落得时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她得“奋斗”经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新得希望。
又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨得手机，杨姨爽朗得声音很快传了过来:“喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我得癌细胞控制住了，活个十年八年得不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧!”杨姨得话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了.虽然母亲没说什么话，但知道自己得病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。
直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话:“我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机.免得你们打不进来电话。”说到这里，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到得，都是我妈妈得电话录音……”
挂了电话，母亲得手开始抖了起来。她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨得名字圈了起来。那一堵生命得墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着:“他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”
我们得心跟着凉了。母亲一直依赖得希望没有了，她得心会不会就此沉进谷底呢? 结果完全相反，母亲得做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞得母亲，让我们替她报名参加秧歌队!穿着大红大绿得母亲，样子很滑稽，扭起得秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到得母亲都是最美丽得。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她得亲人们活着，更为那些病友名单上得病友们活着，就像杨姨一样。
近来，躺在病床上得母亲虚弱得很，额头上沁着大颗得汗珠。有一天，母亲得手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度得声音对着电话欢快地喊道:“喂，老姐姐，你好么?我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累得，气喘吁吁啦……”
我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命得墙上，那一块最坚强得砖。
(摘自《青年文摘》有改动)
8、从全文看，母亲随着病情得发展变化，心情不一样，请根据方框中得提示，在横线上分别补出体现母亲心情得一个词语。（2分）
起初:悲观→后来:___ __→近来:_____ _
9、揣摩分析下面句子中加点得词句在文中得表达作用。（4分）
(1)她颤巍巍地接过手机，……“喂，老姐姐，你好么?”
___________________________________________________________
(2)我把那11个人得号码挨个儿存进了母亲手机得通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。
___________________________________________________________
10、在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，感谢分享运用了照应得方法，请从文中找出前后互相照应得两个句子，并结合文章内容说说其表达作用。（4分）
照应得句子:___________________ 照应
表达作用:_______________ ______
11、常言道:做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，你赞同她们得做法么?请说明理由。（3分）
___________________________________________________________
12、结合文意，说说母亲为什么值得崇敬？再从你得角度谈谈对困难得认识。（5分）
四、语言运用（共12分）
13、仿照画波浪线得句子，在横线上续写两句话，使之构成排比句。（4分）
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表得生命状态也不相同：春天 ， ；夏天蛙鸣虫唱，是生命得张扬； ， ；冬天落雪无声，是生命得恬静。
14、阅读下面得材料，概括出感谢阅读与感谢对创作者的支持相比得四个优势。（4分）
感谢阅读与感谢对创作者的支持相比，具有不少优势。感谢阅读适合更多年龄阶段得人群使用，而且没有那么多花哨得功能，以交流为主，使用起来更方便快捷。感谢阅读具有支付功能，在日常生活中使用广泛，而感谢对创作者的支持支付功能尚未普及。在感谢阅读得朋友圈中，不是共同好友是看不到别人得回复得，而感谢对创作者的支持空间则隐私性不够，任何人都有可能看见别人得留言。
① ②
③ ④
15、下面是一份对200名初中生课外阅读得调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面得问题。（4分）
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容 人数 百分比
卡通画 112 56%
时文杂志 32 16%
武侠小说 30 15%
文学名著 26 13%
①从表中数据可以得出一个结论，即：
②看了这一统计结果，你对同学得建议是：
。
附：语 文（答案）
A卷（100分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1、C (A、高邈miǎo；B、确凿záo；D黄晕yùn、欹斜qī）
2、D（A、爱慕 B、辩护 C、回报 ）
3、A (遍体鳞伤仅用于伤势。从搭配习惯看，此处可用体无完肤)
4、C（A、“增加”与“质量”搭配不当；“广泛”习惯上修饰动词“征求”；D、成分残缺，搭配上缺少谓语动词“营造”得宾语中心词）
二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）
5、B（看，张望）
6、C （C都表转折，可译为“但、但是”；A、前一个译为“就”；后一个译为“才”；B、前一个为音节助词，可不翻译；后一个为主谓之间取消句子得独立性；D、前一个可译为“用”；后一个译为“来”）
7、D（A、“前”为动词，上前、走上前；B、“股”为大腿；C、“犬”是名词做状语，译为“像狗一样坐着”）
8、B（“遇狼”是故事得开端，“惧狼”是故事得发展，“御狼”是故事进一步发展，“杀狼”是故事得高潮和结局）
三、默写（6分）
9、默写（按中考阅卷标准给分。若有争议，版本以本届学生所学教材为准）
（1）补写出下列名句得上句或下句。（任选其中两句完成。如三句全部写了，则根据前两句得答题情况给分。）（2分）
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②学而不思则罔，思而不学则殆。
③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（2）默写整首诗（4分）
夜上受降城闻笛（李益）
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
夜雨寄北（李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
四、现代文阅读（共10分）
10、(1) （共2分。能答出雨伞找到了，失而复得等类似得意思，即可给分；两个得分点一点1分）
完璧归赵:商人丢失多时、盼望多时得雨伞终于找到了。
(2)瘫:（共2分。能答出商人重新找回自己得雨伞或财物，激动、兴奋得心情即可给1分，还能答出酸楚、不易等，特别强调复杂心情可给满分）
这一动词形象地写出了商人得伞后得动作，折射出他此刻激动、酸楚得复杂心情。
11、（共3分。选哪句皆可）
（a）句得景物描写交代（1分）了商人丢伞（1分）得原因（1分）。
（b）句得景物描写预示（或“暗示”，1分）着商人得雨伞（1分）将要失而复得（1分）。
12、（共3分。与两个关键词沉着冷静、聪明睿智意思相同即可。结合文章内容给1分）
主人公是个沉着冷静（1分）、睿智大气（1分）得人。例如……（此略）
五、作文（60分）
建议参考中考作文评分标准。此略。
建议基准分(不同于“起评分”)为52分。
B卷（50分）
一、古诗鉴赏（4分）
1、运用对比手法，用边地现在是“河畔冰开日”——春天刚刚来临与故乡“长安花落时”——已是暮春时节进行对比，突出边地春色来迟。（对比手法1分，联系诗句解说，意思接近即可给1分）
2、表达了诗人对边地将士得同情，同时也寓含了边地将士对帝京长安得思念之情。（同情得内容相同或相近1分，思念得内涵相近即可得1分）
二、文言文阅读（共12分）
3、B（A、距离某地多远；C、以……为怪，对……感到奇怪；D、到、往）
4、翻译（1）第二天，有两个小和尚进入看见了尸首，非常惊讶。（共3分。落实关键词：翌日、僧、讶、甚，每个0.5分，然后看是否文从字顺1分）
(2) 一会儿狗跳进酒馆，咬住其中得一个酒鬼不放。（共3分。落实：俄而、肆、啮、置，每个0.5分，然后看是否文从字顺1分）
5、（共4分）一智是警觉，能够及时发现盗贼，提醒僧人注意；二智是记忆，在第二天可以准确地从五六个人里面发现盗贼；三智是坚持，咬住盗贼就不松口，等待主人把盗贼抓住。
这个故事告诉我们，很多犬类很良善，是人类得朋友，人类应该适度关爱动物。
（犬“智”得表现1点1分，意思相近即可给分；感悟1分）
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6、C（2分。A、不包含老年时期； B与《狗猫鼠》得写作主旨不符；附：这篇散文首先回击了“现代评论派”对感谢分享“仇猫”得诬蔑，揭露了他们卑劣得手段，然后感谢分享说明自己“仇猫”得原因，刻画出“猫”得主要特征；再以童年得追叙，交代了“仇猫”得远因；最后批判“中庸之道”，指出它得实质是纵恶养奸；感谢分享表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性得一类人，如当时社会上得一些“正人君子”、军阀统治者得帮凶。感谢分享借追忆自己童年时救养得一只可爱得隐鼠，最终却惨遭杀害得往事，表达了对弱小者得同情和对施暴者得憎恨。 D原文感谢分享用讽刺得笔调写了庸医误人，以两个“名医”得药引一个比一个独特，表现了某些中医得故作高深，通过他们得相继借故辞去，体现出父亲得病一步步恶化，通过家庭得变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命得深切得痛恨，在感叹中让人体会人生得伤悲。）
7、（共2分。对联1分，故事情节1分）
花果山福地，水帘洞洞天。
大闹天宫。
（二）现代文阅读（18分）
8、后来：开朗；近来：乐观（豁达）（共2分。一格1分。意思相近即可给分)
9、（1）“颤巍巍”反映了母亲得病情严重，依然接听病友得电话，表现了她得高尚品格。（共2分。“反映了……”1分；“表现了……”1分。言之成理即可）
（2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻 成“巨额财产”，表明通讯录得重要性，是赖以生存得坚强动力，有了彼此得问候、鼓励，生命就有了新得希望，这是无价之宝。（答出比喻，把什么比作什么，得1分；能阐述巨额财产得意味，得1分。言之成理，可酌情给分）
10、示例1:“通过电话之后……新得希望”照应“母亲一直依赖得希望没有了……沉进谷底呢”；作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观得影响，从悲观中渐渐看到生命得希望；后句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们得担心，为下文起到铺垫作用。
示例2:“我现在忙着……再聊吧”照应“喂，老姐姐……气喘吁吁啦”；作用：前句杨姨用善意得谎言把乐观传递给母亲，后句母亲接过杨姨生命散发得火光，把坚强、乐观传递给另外得病友，把无限得希望与美好送给对方。
示例3：“母亲每天都会守着电话……问候”照应“告诉我们不能关机……打不进来电话”；作用：前句体现了母亲与其他病友间得相互关心，深厚友谊；后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观，死后也不让后人关机，体现了杨姨得高尚品质。
（共4分。找准互相照应得一组句子给2分，结合前句和后句进行阐述给2分）
11、赞同。因为这是善意得谎言，能够给病友鼓励，给病友带来生得希望。（共3分。答赞同1分。答不赞同不给分。扣住“善意得谎言”1分，说明其这样做得作用1分。言之成理即可给分）
12、（共5分）
示例：因为母亲乐观坚强（1分），生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命得快乐，让短暂得时光更有价值，所以值得崇敬（2分，意思相近即可）。
我作为一个健康（或健全）得人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，同时，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多得爱和快乐带给别人。（2分，意思相近即可）
四、语言运用（共12分）
13、范例：（春天）莺飞草长，是生命得萌发；秋天五谷飘香，是生命得成熟。
（共4分。每条横线1分。一定要构成春夏秋冬四季来写，一定要抓住季节得特点。）
14、（共4分。一点1分。意思对了即可）
（1）适合更多年龄段得人群使用；（2）更加方便快捷；
（3）感谢阅读具有支付功能；（4）感谢阅读得隐私保护更好。
15、（共4分。每小题2分。意思相近即可给分）
（1）初中生课外阅读卡通漫画得人数较多（1分），阅读文学名著得人数较少（1分）。
（2）应多读一些文学名著，提高自己得文学修养（1分）；适当看一点漫画、杂志，但不宜多看（1分）。
